Homepage von Andreas Paschon

Mag. Andreas Paschon
Vertragsassistent

Univ.-Ass. Mag. Dr. Andreas Paschon

Universität Salzburg
Fachbereich Erziehungswissenschaft
Akademiestraße 26/1
A-5020 Salzburg.

Tel: +43/(0)662/8044/4241
Fax: +43/(0)662/8044/141
e-mail: andreas.paschon@sbg.ac.at

Sprechstunde: Montag 8.30-09.00
(im Sommersemester 2007)

LEBENSLAUF

Geburt: 11.10.1967 in Braunau am Inn/Oberösterreich

Familienstand: verheiratet seit Herbst 2000 mit Mag. Christina Wallner-Paschon

Kind: Philipp (geb. im August 2000)

Staatsbürgerschaft: Österreich/EU

Eltern: Dipl. Ing. Hermann Paschon, Roswitha Paschon (geb. Zweimüller)

Geschwister: Mag. Simone Paschon (geb. 1974) und
Mag. Lismarie Paschon (geb. 1979)

Schulbildung: 3 Jahre Kindergarten, 4 Jahre Volksschule, 8 Jahre Gymnasium Braunau, am 3. Juni 1986 in Braunau/Inn maturiert.

Diplomstudium: Pädagogik und Publizistik & Kommunikationswissenschaft (abgeschlossen 1995)

Diplomarbeitsthema: Lisi macht's Spaß, aber Franz denkt an die Zukunft; Einstellung österreichischer Schülerinnen und Schüler zum Computer. (1995)
Beurteilung: Sehr Gut

Dissertationsstudium: Geisteswissenschaft (Pädagogik)

Dissertationsthema: Die Unterstützung von Schulentwicklung mittels "Modulansatz zur Selbstevaluation von Schulentwicklungsprojekten" (MSS). Standortbestimmung einer technologisch ausgerichteten Schulentwicklungskonzeption in Hinblick auf theorierelevante Evaluationsstandards und praxisrelevante Verwertbarkeit. (2003)
Beurteilung: Sehr Gut

Privatleben: Fotoalbum (Hochzeitsreise auf dem Jakobsweg, Promotionsfeier, etc.)

WISSENSCHAFTLICHER WERDEGANG

Wissenschaftlicher Mitarbeiter am Institut für Erziehungswissenschaft Salzburg bei Univ.-Prof. Dr. Volker KRUMM von 1989-1993 an der internationalen IEA-Studie "COMPED" unter der Leitung von Ass.Prof. DDr. Günter HAIDER.

Mehrjährige Tutoriumstätigkeiten am Institut für Erziehungswissenschaft:
empirische Forschungsmethoden; Statistik; Kommunikationstrainings-Seminare; Spiele-Seminare.

Oktober 1994 bis Oktober 1995: 1/2-Studienassistent bei Univ.-Prof. Dr. Jean-Luc PATRY in der Abteilung für Pädagogische Interaktionsforschung und Sozialerziehung.

September 1996 bis Oktober 1999 angestellt als 1/2-Vertragsassistent bei Univ.-Prof. Dr. Jean-Luc PATRY. Forschungsschwerpunkt "Schulevaluation".

Seit November 1999 Universitätsassistent am Institut für Erziehungswissenschaft der Universität Salzburg. (Vertragsende: Oktober 2007). Forschungsschwerpunkte: "MSS: Modulansatz zur Selbstevaluation von Schulentwicklungsprojekten" und "SBKKG: Salzburger Beobachtungskonzept für Kindergärten".

FORSCHUNG

Derzeitige Schwerpunktthemen - weiterführende LINKS beachten:

Schulentwicklung: Gemeinsam mit VAss. Dr. MMag. Franz Riffert arbeite ich seit 1996 an der Konzeptionierung und Weiterentwicklung des Erhebungsinstruments "Modulansatz zur Selbstevaluation von Schulentwicklungsprojekten" (kurz: MSS). Ziel des MSS ist es, Schulentwicklung und Schulprofilbildung in höchstem Maß unter Berücksichtigung der schulspezifischen Situation auf eine wissenschaftliche Basis zu stellen. In den zu evaluierenden Schulen werden allen SchülerInnen, Eltern und LehrerInnen - Vollerhebung angestrebt - jene Fragebögen vorgelegt, die speziell für die jeweilige Schule aus MSS-Modulen zu unterschiedlichsten Themenbereichen ausgewählt und zusammengestellt werden. Detaillierte Auswertungen erfolgen bis auf Klassenebene. Bislang unterzogen sich 12 Schulen einer fundierten MSS-Analyse. Diese zehnjährige Forschungstätigkeit mündete 2005 in der Publikation des Buches „Selbstevaluation von Schulentwicklungsprojekten – Der Modulansatz MSS – Ein Praxisbuch für Schulpartner“.
Der Modulpool umfasst derzeit insgesamt circa 450 Module mit etwa 4000 Items. Bislang haben folgende Schulen Erfahrungen mit dem MSS gesammelt: BG & BRG Schärding (OÖ), Stiftsgymnasium Wilhering (OÖ), BG Zaunergasse Salzburg, BRG Akademiestraße Salzburg, Christian-Doppler-Gymnasium-Salzburg, Gymnasium für Berufstätige/Salzburg, HTL Saalfelden, HS Viehhausen. Bisher sind etwa 12.000 SchülerInnen, LehrerInnen und Eltern in das Projekt involviert. Seit 2005 sind Riffert & Paschon in engem Kontakt mit Litauen (Beratung und Schulungen), da das litauische Ministerium plant, MSS in das neue Schulevaluationsprogramm zu integrieren. Es liegt eine Anfrage zur Implementierung eines Qualitätsmanagementsystems für das litauische Schulsystem auf MSS-Basis drittmittel-finanziert mit einer Laufzeit von fünf Jahren vor.
Detailinformationen zu MSS unter http://www.sbg.ac.at/erz/mss/
Beobachtung im Kindergarten: Gemeinsam mit Frau Dr. Maria Zeilinger vom Zentrum für Kindergartenpädagogik (Land Salzburg) wurde 2001 begonnen, für Kindergärten ein Konzept (bestehend aus Rating- und Beobachtungsbögen) zu erarbeiten, das im Kindergartenalltag praktikabel eingesetzt werden kann. Dieses befindet sich derzeit im Rahmen von mehrtägigen Fortbildungsveranstaltungen - v.a. in Salzburg, Oberösterreich, Niederösterreich, Steiermark und in Bayern - im Testlauf.
Die Stärke vom "Salzburger Beobachtungskonzept für Kindergärten" (kurz: SBKKG) ist es, primär nicht defizitorientiert zu sein, sondern die Entwicklungsförderung jedes einzelnen Kindes ins Zentrum zu rücken. SBKKG ist zeitökonomisch konzipiert, und ermöglicht die Weiterarbeit mit den Daten jedes Kindes für das ganze Kiga-Team für das gesamte Kindergartenjahr. Das Konzept orientiert sich am im Kindergartenalltag Machbaren (Praktikabilität). Im Rahmen der Begleitforschung wird 2007-2010 geprüft, in wie weit die wissenschaftlichen Gütekriterien (z.B. Reliabilität, Validität) erfüllt sind.
Bei SBKKG stehen die 3- bis 7-Jährigen im Zentrum der Betrachtung. Mit Frühsommer 2007 begann im Landkreis Starnberg die Pilotingphase für das "Salzburger Beobachtungskonzept für Schulkinder" (kurz: SBKSK), welches auf das SBKKG aufbaut und die Gruppe der 7- bis 15-Jährigen abdeckt.
Das Land Niederösterreich hat die Absicht, einen Bildungsplan für den Kindergartenbereich in enger Vernetzung mit dem SBKKG zu erstellen (2008-2009).
Das Bildungsministerium in Luxemburg plant SBKKG bei der Schulreform - adaptiert an die Luxemburger Verhältnisse - im Kindergartenbereich flächendeckend einzuführen. Seit 2006 besteht ein Forschungsprojekt (§27, Projektleitung: A. Paschon) zwischen dem Bildungsministerium in Luxemburg und der Universität Salzburg, bei dem schwerpunktmäßig die Implementierung des Konzepts evaluiert wird.
Mittelfristig wird angestrebt, die Professionalisierung der PädagogInnen im Vorschulbereich nicht nur durch Strukturveränderungen (ev. Pädagogische Hochschulen) aufzuwerten, sondern auch bei den Ausbildungsinhalten neue Wege zu gehen: SBKKG sollte dann nicht mehr im Rahmen von Fortbildungen stattfinden, sondern bereits in der Grundausbildung vermittelt werden. Dabei geht es um die Vernetzung von entwicklungspsychologischem Wissen (Kompetenzkonzepte) und praxistauglichen Beobachtungs- und Dokumentationsmethoden.
Diesem Schritt muss allerdings eine fundierte wissenschaftliche Absicherung des Konzepts vorausgehen – dies stellt den Kernbereich des Habilitationsvorhabens dar.
Bisher sind etwa 1.500 Kindergarten- und HortpädagogInnen in das Projekt involviert.
Detailinformation zu SBKKG unter www.sbkkg.at
Rückmeldesysteme zur Optimierung der freizeitpädagogischen Angebote durch formative Evaluation kindlicher Befindlichkeiten: Mittels Einsatz von "Feedback-Scheiben für Kinder und Jugendliche" können PädagogInnen ihre Angebote auf Ferien- bzw. Kinderlagern (z.B. bei zeitlich beschränkten Ferienaktionen von Pfadfindern, Jungschar, Kinderfreunde, Jungschar, Diabetikerferien, Sozialferien der Kinder- und Jugendwohlfahrt) stärker den individuellen Bedürfnissen ihrer Kinder anpassen. Es werden von allen teilnehmenden Kindern mittels "Feedbackscheiben bzw. -bögen" täglich individuell Daten gesammelt, die die Befindlichkeit jedes Kindes (a) allgemein und bezogen (b) auf Betreuungsperson, (c) auf Kinderbezugsgruppe sowie (d) das Interesse im Hinblick auf das angebotene Programm umfassen. Dadurch ist es möglich, unterschiedlichste Bedürfnisse aufeinander besser abzustimmen, allenfalls notwendige Interventionen einzuleiten, Erholungsverläufe aller Kinder zu optimieren und diese durch Verlaufsdarstellungen empirisch besser zu dokumentieren. Diesem Konzept liegen zentrale sozialpädagogische Überlegungen des Pädagogen Janusz Korczak zugrunde. In den kommenden Jahren könnte dieses Konzept in unterschiedlichen Jugendorganisationen zum Einsatz kommen und im Rahmen von Bakkalaureats-Arbeiten (Spielpädagogik) evaluiert werden.
Vernetzung im Schwerpunkt "Evaluation von Bildungsprozessen": Die oben genannten Schwerpunkte verdichten sich zu einer intensiven Auseinandersetzung mit dem Thema "Evaluation pädagogischer Handlungsfelder". Dies findet seinen Niederschlag in der Dissertation (MSS), aber ebenso in der universitäteren Gremienarbeit (Arge Evaluation der Lehre, AQA) sowie bei der Beratung pädagogischer Einrichtungen (z.B. Pädagogisches Institut des Bundes, Ärztekammer Salzburg).
In den kommenden Jahren sollten die vorliegenden Instrumente von Vorschule, Schule und außerschulischer Jugendarbeit ausgebaut und evaluiert werden sowie deren Vernetzbarkeit und Verwertbarkeit empirisch geprüft werden. Alle drei Konzepte bestehen aus Sreening- und Fokussierungsphasen mit dem Ziel, Interventionen systematischer planen, durchführen und evaluieren zu können. Sie ermöglichen eine Prozessdokumentation (z.B. Darstellung von Entwicklungsverläufen und Einstellungsänderungen) auf der Ebene des Individuums. Im Zentrum aller erziehungswissenschaftlicher Forschungen und praktisch-pädagogischer Handlungen steht für mich die Intention, das "Wohl des einzelnen Kindes" ins Zentrum zu rücken. Praktische PädagogInnen und ErziehungswissenschaftlerInnen haben demnach die Verpflichtung, diesbezüglich Dokumentationsmaterial zu erstellen/einzusetzen, welches ihnen nachweislich ermöglicht, das Kind individuell in seiner Entwicklung zu fördern.

Projektmitarbeit bei internationalen IEA-Studien

"COMPED" - Computers in Education (1989-1993):
In dieser internationalen Studie über "Computereinsatz in Schulwesen" wurde ich mit dem "Handling" großer Datensätze beauftragt (Stichproben, Screening, Rücklauf, Instrumente, Datencleaning, Datenauswertung). Ich habe dabei einen guten Einblick in die Forschungsarbeiten der IEA gewonnen. Meine Diplomarbeit stützt sich im empirischen Teil auf die in COMPED untersuchten 10.000 österreichischen SchülerInnen.

Projektmitarbeit bei nationalen Studien

Statistische Auswertung von GENDER-Projekten für das Institut "Gender Link" bzw. den Verein "Solution" (1996-2001) - teilweise wurden die Projektberichte publiziert:
- "Weil das alles weh tut mit Gewalt." Sexuelle Ausbeutung von Mädchen und Frauen mit Behinderung. Schriftenreihe der Frauenministerin Bd. 10. Auftraggeber: Bundesministerium für Frauenangelegenheiten, Wien 1996.
- Die Ausbildung österreichischer Tagesmütter im europäischen Vergleich. Auftraggeber: Bundesministerium für Familie und Jugend und Bundesministerium für Wissenschaft und Forschung. Forschungsbericht Salzburg 1996.
- Sexualisierte Gewalt im behinderten Alltag, Männer mit Behinderung als Opfer und Täter. Auftraggeber: Bundesministerium für Frauenangelegenheiten, Forschungsbericht Salzburg 1997.
- Chip - Chancengleichheit in der Praxis, Evaluation von Frauenförderungsmaßnahmen in sieben Vorarlberger Unternehmen. Auftraggeberin: Vorarlberger Landesregierung, Forschungsbericht Salzburg 1998.
- Evaluierung des Frauenförderplanes für das Magistrat Linz, Auftraggeber: Magistrat Linz. In Zusammenarbeit mit Solution, Sozialforschung & Entwicklung. Salzburg 1999.
- Evaluierung der Frauen-Werk-Stadt. Frauengerechtes Wohnen in Wien; In Zusammenarbeit mit Solution, Sozialforschung & Entwicklung. Salzburg 1999.
- Frauengesundheitsbericht für das Land Salzburg, Auftraggeber: ISIS- Frauengesundheits-Zentrum. In Zusammenarbeit mit Solution, Sozialforschung & Entwicklung. Salzburg 2000* (Für den Frauengesundheitsbericht erhielten die Autorinnen den Preis der Akademie der Wissenschaften 2001 "Sozialpolitik für das 21. Jahrhundert" verliehen.).
- BEST, Business Equality Standard. Konzeption und Durchführung eines Wettbewerbs zu Gleichstellung und Vereinbarkeit von Beruf und Privatleben für Frauen und Männer im Betrieb. Projektleitung und -bearbeitung: Erika PIRCHER und Eugene SENSENIG-DABBOUS; Auftraggeberin: Landesregierung Südtirol, AFI Bozen, Bozen 2000.
- Frauenbericht/Rapporto Donna 2000 - Bericht zur Lebens- und Arbeitssituation von Frauen in Südtirol. Projektleitung und -bearbeitung: Erika PIRCHER und Elfriede Ch. NEUBAUER, unter Mitarbeit von Eugene SENSENIG-DABBOUS, Ursula LÜFTER; Hg: Autonome Provinz Bozen 2000; Auftraggeberin: Autonome Provinz Bozen/Frauenbüro
- Die Mobile Frühförderung aus der Sicht der Eltern. Projektleitung und -bearbeitung: Elfriede Ch. NEUBAUER; Auftraggeberin: Wiener Sozialdienste, Gemeinde Wien. Salzburg 2001.
- Bedingungen häuslicher Altenpflege. Motivation und Belastungsprofil bei Angehörigen. Projektleitung und -bearbeitung: Elfriede Ch. NEUBAUER, Auftraggeber: BM für Soziale Sicherheit und Generationen, Salzburg 2001.
Statistische Auswertungen für das "Salzburger Institut für Weiterbildung" (1998-1999), das "Institut für Anglistik; Abteilung Fachdidaktik" (1998) und den Universitätslehrgang "Psychotherapeutisches Propädeutikum" (1995-1996).

PUBLIKATIONEN & "graue Literatur"

vor 1995

HAIDER Günter & PASCHON Andreas (1990): Computer im Deutschunterricht. Erste Ergebnisse der COMPED-Studie. In: Informationen zur Deutschdidaktik. 14/2/1990. S. 115-121.

1995

PASCHON Andreas (1995): Lisi macht's Spaß, aber Franz denkt an die Zukunft; Einstellung österreichischer Schülerinnen und Schüler zum Computer. Salzburg: Diplomarbeit.

1996

PASCHON Andreas, RIFFERT Franz (1996): 95% unserer SchülerInnen wollen mehr Mitbestimmungsrechte. Bereits über 1000 Anregungen für Schulentwicklung in der ersten Phase geäußert. In: 36. Jahresbericht 1995/96 des Bundesgymnasiums Braunau. S. 6-13.

1997

PASCHON Andreas; RIFFERT Franz (1997): Der Modulfragebogen zur Selbstevaluation von Schulentwicklungsprojekten (MSS); Zwischenbericht zur Entwicklung eines situationsspezifischen Evaluationsinstruments. In: THONHAUSER Josef; RIFFERT Franz (Hrsg.): Evaluation heute - zwölf Antworten auf aktuelle Fragen. Braunschweig: Braunschweiger Studien. S. 199-213.

PASCHON Andreas; HAIDER Günter (1997): Schülereinstellungen zum Computer. In: HAIDER Günter (Hrsg.): Indikatoren zum Bildungssystem; Fakten zum österreichischen Bildungswesen und ihre Bewertung aus Expertensicht. Innsbruck-Wien: Studienverlag. S. 164-165.

PASCHON Andreas; RIFFERT Franz (1997; Wiederabdruck): Der Modulfragebogen zur Selbstevaluation von Schulentwicklungsprojekten (MSS); Zwischenbericht zur Entwicklung eines situationsspezifischen Evaluationsinstruments. In: Salzburger Beiträge zur Erziehungswissenschaft. Salzburg. S. 87-99.

1998

PASCHON Andreas; RIFFERT Franz (1998): Psychische Gesundheitsprophylaxe: Beispiele zu den Bereichen Selbstwirksamkeitsüberzeugungen, Aggression, Angst, Soziale Integration. In: Salzburger Beiträge zur Erziehungswissenschaft 2/1, 1998, S. 23-40.

PASCHON Andreas; RIFFERT Franz (1998): Absolventenbefragung am BG Braunau 1998 - Welches Bild vom Gymnasium haben die Schulabgänger im Rückblick? In: 38. Jahresbericht des BG & BRG Braunau 1998. S. 28-36.

PASCHON Andreas; RIFFERT Franz (1998): Mokyklo raidos projektu savianalizes modulinis klausimynas. In: Kauno technologijus universitetas (Hrsg.): Sociologija; Praeitis ir dabartis; Mokslines konferncijos pranesimu medziaga; 2 knyga. Kaunas: Technologija. S. 97-99. (Übersetzung von KALVAITIS Albinas, Vilnius/Litauen).

1999

PASCHON Andreas; RIFFERT Franz; ECKSTEIN Kirstin (1999): Evaluative Begleitung von Schulentwicklung - Darstellung eines aktuellen Forschungsprojekts. In: Jahresbericht des Musischen Gymnasiums Salzburg 1998/99. S. 5-8.

2000

TARNAI Christian, PASCHON Andreas, RIFFERT Franz, ECKSTEIN Kirstin (2000): "Zum Zusammenhang von Selbstwirksamkeitsüberzeugungen und Angst - eine methodenkritische Analyse mittels Modellen latenter Variablen". Sozialwissenschaftliche Forschungsdokumentation 12; Inst. für sozialwissenschaftliche Forschung. Münster: ISF. e.V.

TARNAI Christian, PASCHON Andreas, RIFFERT Franz, ECKSTEIN Kirstin (2000): "Analyse von schulbezogenen Selbstwirksamkeitsüberzeugungen und Angst mit Modellen latenter Variablen". Hamburg: Kovac.

TARNAI Christian, PASCHON Andreas, RIFFERT Franz, ECKSTEIN Kirstin (2000): "Selbstwirksamkeitsüberzeugungen und Schulangst - eine Hypothesenprüfung im Rahmen von Schulentwicklungsprojekten". In: Salzburger Beiträge zur Erziehungswissenschaft. Salzburg. Nr.1/2000 S. 5-21.

RIFFERT Franz, PASCHON Andreas (2000): Empirisch-analytisches Paradigma und Aktionsforschung: Rivalität oder Kooperation? In: Salzburger Beiträge zur Erziehungswissenschaft. Salzburg. Nr.2/2000. S. 87-99.

ASTLEITNER Hermann, HERBER Hans-Jörg, PASCHON Andreas & THONHAUSER Josef (2000). The influence of formal education on social attitudes and helping behavior. ERIC-Paper No. ED443048.

2001

RIFFERT Franz, PASCHON Andreas (2001): Zur Kooperation zweier rivalisierender Paradigmata - der Modulansatz zur Selbstevaluation von Schulentwicklungsprojekten (MSS). In: Pädagogische Rundschau, Heft 3/2001. S. 335-357.

PASCHON Andreas, BREITFUSS-MUHR Gabriele, EDTBAUER Karl, HABERL Herbert; (2001): Datenberichtband "Kursevaluation am PI Salzburg / APS. Teil1: Wintersemester 2000/01; Teil 2: Sommersemester 2001 (Dokumentation).

PASCHON Andreas, UNTERBERGER Ingrid (2001): Ergebnispräsentation der Umfrage zur Fachbereichsarbeit an der Schule für Gesundheits- und Krankenpflege Salzburg. (Dokumentation).

PASCHON Andreas, BODEVING Marc (2001): Umfrage unter den Turnusärztinnen und -ärzten im Bundesland Salzburg. (Dokumentation. Siehe auch: BODEVING M. "Tagsüber der Idiot - nachts dein eigener Facharzt" in: Der Salzburger Arzt Nr.2/2001 S. 8-13).

HERBER Hans-Jörg, FAULHAMMER Elmar, PASCHON Andreas (2001): Musikunterricht und Leistungsmotivation; II. Teil. In: Salzburger Beiträge zur Erziehungswissenschaft. Salzburg. Nr.2/2001. S. 5-26.

ANDEXER Helmut, PASCHON Andreas, THONHAUSER Josef (2001): Erfahrungen mit Portfolio in Österreich. In: Salzburger Beiträge zur Erziehungswissenschaft. Salzburg. Nr.2/2001. S. 27-40.

2002

PASCHON Andreas, THONHAUSER Josef (2002): Rezension zu Wolfgang Beywl: Standards für Evaluation; Köln Eigenverlag 2002. In: ÖFEB-Newsletter 01/2002 S.19-22.

EDTBAUER Karl, PASCHON Andreas, BREITFUSS-MUHR Gabriele (2002): Evaluation/Qualitätssicherung in der LehrerInnenfortbildung. In: Lehrer und Gesellschaft. Nr. 112/2002. S. 7-10.

PASCHON Andreas, THONHAUSER Josef (2002; Wiederabdruck): Rezension zu Wolfgang Beywl: Standards für Evaluation; Köln Eigenverlag 2002. In: Pädagogisches Handeln, 6, Heft 3. S. 228-230.

2003

KRANZL-GREINECKER Martin (2003): Interview mit Andreas PASCHON & Maria ZEILINGER über das "Salzburger Beobachtungskonzept für Kindergärten" (kurz: SBKKG): In kindgerechter Form. Von der Einschätzung zur Beobachtung. In: Unsere Kinder, Heft 3. S. 68-70.

PASCHON Andreas (2003): "Die Unterstützung von Schulentwicklung mittels 'Modulansatz zur Selbstevaluation von Schulentwicklungsprojekten' (MSS); Standortbestimmung einer technologisch ausgerichteten Schulentwicklungskonzeption in Hinblick auf theorierelevante Evaluationsstandards und praxisrelevante Verwertbarkeit". Salzburg: unveröff. Dissertation.

ASTLEITNER Hermann, PASCHON Andreas, WEISS Susanne & BRÜNKEN Roland (2003): "Bedingungen der Lernwirksamkeit von Web-Vorlesungen". In: Empirische Pädagogik, 17 (4), S. 449-463.

2004

PASCHON Andreas & RIFFERT Franz (2004): Der Modulansatz zur Selbstevaluation von Schulentwicklungsprojekten. In: Ackermann Heike & Rahm Sibylle (Hrsg.): Kooperative Schulentwicklung. Wiesbaden: Verlag für Sozialwissenschaften. S. 153-181.

RIFFERT Franz, PASCHON Andreas & SAMS Jörg (2004): Schooldevelopment; Self-Efficacy, Anxiety, Aggression and School Integration. In: Salzburger Beiträge zur Erziehungswissenschaft. 8 (2), S. 57-76.

LENGENFELDER Paul, PATRY Jean-Luc, BAUMANN Urs, PASCHON Andreas, EHMER Josef und SCHIMKE Hannes (2004): Globale und additive Erhebungen studentischer Beurteilungen universitärer Lehrveranstaltungen - eine Multitrait-Multimethod-Analyse. In: Empirische Pädagogik, 18 (3), S. 303-336.

2005

RIFFERT Franz & PASCHON Andreas (2005): Selbstevaluation von Schulentwicklungsprojekten. der Modulansatz MSS. Ein Praxisbuch für Schulpartner. Münster: Lit-Verlag.

RIFFERT Franz, PASCHON Andreas & SAMS Jörg (2005): School Development and Psychological Health Prophylaxis - Self-Efficacy, Anxiety and Aggression. In: ASTLEINER Hermann (Ed.): School Development - Focussing on Emotional Factors and General Skills. Frankfurt am Main: Lang. p. 53-72.

2006

PASCHON Andreas (2006): Wann ist Gutes gut genug? Evaluation von APS-Kursen am PI. In: Pädagogisches Institut des Bundes (Hrsg.): 50 Jahre Pädagogisches Institut Salzburg. S. 52-53.

2007

PASCHON Andreas (2007): Schulentwicklung mit dem Modulansatz zur Selbstevaluation (MSS). In: BAUER Oswald (Hrsg.): Evaluation an Schulen. Theoretischer Rahmen und Beispiele für gute Evaluationspraxis. Weinheim; München: Juventa. S. 119-159.

PASCHON Andreas & RIFFERT Franz (2007): Screening and Focusing - Bemerkungen zum aktuellen Entwicklungsstand eines situationsspezifischen Entwicklungsinstruments. In: Gastager, Angela; Hascher, Tina & Schwetz Herbert (Hrsg.) in Vorber.: Pädagogisches Handeln: Balancing zwischen Theorie und Praxis. Beiträge zur Wirksamkeitsforschung in pädagogisch-psychologischem Kontext. Landau: VEP-Verlag.

Berichte über mehrere Jahre ("graue" Literatur)

PASCHON Andreas, ZEILINGER Maria (2002-2007): Handbuch für das Salzburger Beobachtungskonzept für Kindergärten. Pilotingversion. Salzburg: Eigenverlag.
Dieses Skriptum ist ausschließlich im Rahmen von SBKKG-Einschulungskursen erhältlich - es soll nach der Pilotingphase 2008 als Buch erscheinen.

PASCHON Andreas, RIFFERT Franz, ECKSTEIN Kirstin (1996-2004): Diverse MSS-Berichte/Dokumentationen für folgende Schulen: BG & BRG Braunau/Inn (OÖ); BG & BRG Schärding (OÖ); Stiftsgymnasium Wilhering (OÖ); BG Zaunergasse Salzburg; BRG Akademiestraße Salzburg; Christian-Doppler-Gymnasium-Salzburg; Gymnasium für Berufstätige/Salzburg; HTL Saalfelden, HS Viehhausen (Die Berichte haben einen Umfang von jeweils ca. 200-400 Seiten inkl. Graphik- und Tabellenteil; sie liegen in nicht publizierter Form in den jeweiligen Schulen auf! Teilweise entstehen auf dieser Grundlage Berichte im "Jahresbericht" der einzelnen Schulen.) Dokumentationen auch auf CD-Rom.

NEUBAUER Christine, PASCHON Andreas et al. (1995-2000): Diverse Projektberichte für Gender Link Salzburg zu sozialpädagogischen und soziologischen Fragestellungen. (Dokumentationen).

Einige Publikationen (über Schulentwicklung) gemeinsam mit Albinas KALVAITIS und Dr. Franz RIFFERT in litauischen Fachzeitschriften - auf litauisch übersetzt von Herrn Kalvaitis (1998-2000).

Betreuung von Abschlussarbeiten:

Betreuung von empirischen Abschlussarbeiten am "Hochschullehrgang für Lehrende in Gesundheits- und Pflegeberufen an der Universität Salzburg" und Hilfestellung bei statistischen Fragen für etliche Abschlussarbeiten (Diplomarbeiten und Dissertationen) im Fachbereich Erziehungswissenschaft, Theologie und Psychologie.
Sommersemester 2007: 4 Bakkalaureatsarbeiten (Studienplan Pädagogik) und 4 ULG-Arbeiten

Betreuung folgender Abschlussarbeiten an Universitätslehrgängen
(1998-2004)

LEOPOLDER Maria-Johanna (1998): "Krankenpflege im Nationalsozialismus 1938-1945. Schwerpunkt Salzburg".
RATTENSBERGER Jutta (1998): "Ver-rücktes Leben; Lebensqualität alter verwirrter Menschen".
RIEDL Maria (1998): "Die Effizienz der Böhmpflege".
UNTERLUGGAUER Sr. Maria Gabriela (1998): "Pflegeplanung - ein Konzept für eine interne Abteilung".
WALLNER Alois (1998): "Und wär das Plätzchen noch so klein, am schönsten ist es doch daheim. Was bewirkt die Übergangspflege?".
HARTL Hermann (2000): "Maria bemüht sich, Max und Moritz streiten weiter. Deskriptive Kooperationsanalyse aus der Sicht von Schülern, Lehrern und Pflegepersonal am Beispiel der 'praktischen Anleitung für Schüler' am LKH Gmunden."
SCHUPP Ambros (2000): "Stress in der Gesundheits- und Krankenpflegeausbildung am Beispiel einer Schulklasse der Gesundheits- und Krankenpflegeschule Bregenz."
ABDIHODZIC Zlatko (2003): "Basale Stimulation als nonverbale Kommunikationsform. Stimulierende Ganzkörperwaschung bei intubierten Patienten."
DIZDAREVIC Zijad (2003):"Multikulturelle Pflege. Anforderungen an eine multikulturell orientierte Pflege."
FISCHER Maria (2003): "Die Kunst der Kommunikation. Psychosoziale Beratung in der Pflege."
BAUER Reinhard und FEICHTLBAUER Sabine (2004): "Reorganisation der Praktischen Diplomprüfung in der Röntgendiagnostik der Radiologisch-technischen Akademie Salzburg."
BOHNER Wolfgang (2004): "Dekubitusrisiko - können wir's messen?"
DIZDAREVIC Zijad (2004): "Multikulturelle Pflege. Anforderungen an eine multikulturell orientierte Pflege II."
FISCHER Maria (2004): "Alles easy - oder was? Pflegeberatung in der Praxis."
TOIFL Ilse (2004): "Segen oder notwendiges Übel? Das 'angeleitete Praktikum' aus der Sicht der Schüler für allgemeine Gesundheits- und Krankenpflege."
WARTBICHLER Franz (2004): "Darf ich schlafen, wenn ich kann? Der Einfluss des nächtlichen Kontrollganges auf den Schlaf des alten Menschen."
FÄRBERBÖCK Christine (2004): "Implementierung einer Notebookklasse im Unterstufen-bereich der 10- bis 14jährigen an der Hauptschule Wals-Viehhausen." [Donau-Universität Krems].

Kongresse, Vorträge und Workshops

1996

AEPF-Tagung in Salzburg 1996: "Der Modulfragebogen zur Selbstevaluation von Schulentwicklungsprojekten - MSS." (Posterpräsentation gemeinsam mit Dr. Franz RIFFERT).
1997
AEPF-Tagung in Berlin 1997: "Selbstwirksamkeitsüberzeugungen von SchülerInnen und ihre sozialen Auswirkungen auf Aggression, Ängste und soziale Integration." (Vortrag gemeinsam mit Dr. Franz RIFFERT).
Tagung der Psychotherapeuten "Schule und Psychotherapie" 1997 in Gmunden: "Der Modulfragebogen zur Selbstevaluation von Schulentwicklungsprojekten (MSS) und sein möglicher Einsatz im Bereich psychischer Gesundheitsprophylaxe - Beispiele zu den Bereichen Selbstwirksamkeitsüberzeugungen, Aggressionen, Angst und soziale Integration". (Vortrag gemeinsam mit Dr. Franz RIFFERT).
Sommerakademie von Pro-Scientia "Spiel & Wirklichkeit" 1997 in Matrei am Brenner: "Die Simulation der komplexen Wirklichkeit im Spiel - Planspiel, Rollenspiel und Computersimulationen" (Workshopleitung & Mitorganisation der Tagung).
Verantwortung für die Einschulung von BetreuerInnen für Kindererholungsturnusse des Landes Salzburg 1997 in St. Martin am Tennengebirge: Impulsreferate und Workshops: "Konzepte der Kinderbetreuung"; "Feedback"; "Geistern mit Kinder"; "Tipps für TurnusleiterInnen"; "The Show must go on"; "Animation und Abendgestaltung mit Kindern und Jugendlichen". (gem. mit Mag. Markus MANZINGER).

1998
Seit 1998 etwa 40 Vorträge an höheren Schulen im Rahmen der Datenrückmeldung und Datenpräsentation an die MSS-Schulen in Oberösterreich und Salzburg bei der Übergabe der schulspezifischen Projektberichte (gemeinsam mit Dr. Franz RIFFERT und Mag. Kirstin ECKSTEIN).
Vortrag bei Pro-Scientia-Salzburg: "Schulen suchen intern nach 'harten Fakten' - Chancen und Grenzen der Quantifizierung von Schulwirklichkeit am Beispiel des MSS". (Salzburg 1998).
"Die Rolle der Evaluation im Bereich der Schulentwicklung (Funktion/Konzepte/Beispiele)" & "Darstellung und Analyse von Daten im MSS-Projekt. Interpretations- und Interventionsmöglichkeiten". Vorträge gehalten auf der Salzburger Direktorenkonferenz (AHS) am 16. & 17. November 1998. Gestaltung dieser Tagung gemeinsam mit Dr. Franz RIFFERT.
1999
AEPF-Tagung in Erfurt 1999: "Zum Zusammenhang von Selbstwirksamkeitsüberzeugungen und Ängsten in der Schule. Posterpräsentation gemeinsam mit Dr. Franz RIFFERT und Kirstin ECKSTEIN.
2-Tage-Fortbildung für KindergärtnerInnen und HorterzieherInnen im Auftrag vom Land Oberösterreich in Franking/OÖ. (Juni 1999) zum Themenschwerpunkt Kommunikation: "Gute Gespräche brauchen eine solide Basis - Vertrauen und aktives Zuhören als Grundlagen der kommunikativen Kompetenz".
Vortrag am Weltpsychotherapiekongress in Wien (Juli 1999): "Die Schule zwischen Sein und Sollen".
3-Tage-Fortbildungsseminar für LehrerInnen der Abendgymnasien Österreichs in Werfenweng/Salzburg zum Themenschwerpunkt "Evaluation und Schulentwicklung: Was ist, soll und kann Evaluation in der Schule?" (Juli 1999) (Leitung gemeinsam mit Dr. Franz RIFFERT und Kirstin ECKSTEIN).
Tagung in Linz: "Bildungsforschung für die Schulentwicklung" (September 1999) 'MSS im Internet' Powerpointpräsentation und Posterpräsentationen (gemeinsam mit Dr. Franz RIFFERT, Mag. Kirstin ECKSTEIN und Stefan GMOSER). Poster: "Interessenskollisionen und Diskrepanzen in der Schule; MSS-Schuldatenanalyse im Spannungsfeld zwischen Sein und Sollen". Vortrag: MSS - Konzeption, Durchführung und Grenzen." (gemeinsam mit Dr. Franz RIFFERT)
AEPF-Tagung in Nürnberg 1999: "Zum Zusammenhang von Angst und Selbstwirksamkeitsüberzeugungen von Schülerinnen und Schülern. Eine Untersuchung mittels Modelle latenter Variablen". (gemeinsam mit Univ.-Prof. Christian TARNAI, Dr. Franz RIFFERT, Kirstin ECKSTEIN)
2-Tage Fortbildung für KindergärtnerInnen und HorterzieherInnen im Auftrag von Land Oberösterreich zum Thema "Kommunikation im Projektalltag im Rahmen des Projekts 'Musikalische Früherziehung im Kindergarten'". (Attnang-Puchheim, 1999).
2000
Vortrag bei Pro Scientia in Salzburg: "Diagnosemöglichkeiten mit dem MSS in der Schulentwicklung. Chancen und Grenzen eines schulspezifischen Instruments." (Salzburg, 2000).
Ganztagsworkshop am PI Salzburg im Oktober 2000: "Workshop Qualitätssicherung - Evaluation im PI-Bereich" (gemeinsam mit Mag. Karl EDTBAUER).
Diverse MSS-Vorträge an Schulen, gemeinsam mit Dr. Franz RIFFERT und Mag. Kirstin ECKSTEIN: unter anderem an folgenden Schulen: Christian-Doppler-Gymnasium-Salzburg
Gymnasium für Berufstätige/Salzburg und Holztechnikum Kuchl.

2001
Vortrag vor AbsolventInnen des Instituts für Erziehungswissenschaft Salzburg (gemeinsam mit VAss. Mag. Susanne WEISS): "Absolventenbefragung 2001" (Salzburg, 2001).
2-Tage-Fortbildung für KindergärtnerInnen und HorterzieherInnen im Auftrag vom Land Oberösterreich zum Themenschwerpunkt Kommunikation: "Gute Gespräche brauchen eine solide Basis - Vertrauen und aktives Zuhören als Grundlagen der kommunikativen Kompetenz". (Bad Schallerbach, Juni 2001).
ÖFEB-Tagung in Salzburg (September 2001): Multimedia-Ausstellungsstand mit MSS-Materialien (gemeinsam mit Dr. Franz RIFFERT und Mag. Kirstin ECKSTEIN).
AEPF-Tagung in Schwäbisch Gmünd (September 2001). "Input - Output: Relevanz des Studiums für den Berufsalltag. Das Studium aus der Sicht von Salzburger PädagogikabsolventInnen. Posterpräsentation (gemeinsam mit Mag. Susanne WEISS).
AEPF-Tagung in Schwäbisch-Gmünd (September 2001). "Interessenskollision und Diskrepanzen in der Schule. Sein-Sollen-Analysen mit dem MSS" (gemeinsam mit Mag. Kirstin ECKSTEIN).
Fortbildungsveranstaltung über 3 Halbtage für KindergärtnerInnen im Auftrag vom Land Salzburg zum Themenschwerpunkt "Systematische Beobachtung im Kindergarten" (Salzburg, November 2001).
2002

Fortbildungsveranstaltung über 3 Halbtage für KindergärtnerIinnen im Auftrag vom Land Salzburg zum Themenschwerpunkt "Systematische Beobachtung im Kindergarten" (Salzburg, Jänner 2002).
Fortbildungsveranstaltung über 2 Tage für KindergärtnerInnen im Auftrag vom Land Oberösterreich zum Themenschwerpunkt "Systematische Beobachtung im Kindergarten" (Vöcklabruck, Oktober 2002).
MSS-Vorträge bzw. Schulentwicklungsbegleitung-Seminare an Schulen (tw. gem. mit Studierenden) u.a. an folgenden Schulen: BG & BRG Braunau/Inn (OÖ) und HS Viehhausen (im Herbst 2002).

2003

Fortbildungsveranstaltung über 2 Tage für KindergärtnerInnen im Auftrag vom Land Oberösterreich zum Themenschwerpunkt "Systematische Beobachtung im Kindergarten" (Braunau, Jänner 2003).
MSS-Vorträge an der HS Viehhausen (gem. mit Studierenden) - Ergebnispräsentation des MSS-Projekts getrennt für SchülerInnen, LehrerInnen und Eltern (im Februar 2003).
OEPF-Tagung in Salzburg (Februar 2003): "Die Praxis der Datenrückmeldung an MSS-Schulen" Referat mit Diskussion.
OEPF-Tagung in Salzburg (Februar 2003): "Beurteilung der Lehre durch die Studierenden an einer Universität; Erfahrungen mit Rückmeldungen an die Lehrveranstaltungsleiterinnen und Leiter" (Referat gehalten von Jean-Luc PATRY stellvertretend für die ARGE Evaluation der Lehre bestehend aus Jean-Luc PATRY, Urs BAUMANN, Josef EHMER, Paul LENGENFELDER, Andreas PASCHON & Hannes SCHIMKE); in ähnlicher Form auch auf der AEPF-Tagung in Frankfurt gehalten (März 2003).
Fortbildungsveranstaltung über 2 Tage für KindergärtnerInnen im Auftrag vom Land Oberösterreich zum Themenschwerpunkt "Kommunikation/Vertrauen; Basiskompetenzen im Kindergarten" (Dornach, März 2003).
Eintägige Fortbildungsveranstaltung der Landesverwaltungsakademie Salzburg zum Thema "Wahrnehmungsfilter im Berufsalltag" (Salzburg, März 2003).
Fortbildungsveranstaltung über 2 Tage für KindergärtnerInnen im Auftrag vom Land Oberösterreich zum Themenschwerpunkt "Kommunikation/Vertrauen; Basiskompetenzen im Kindergarten" (Ried, Juni 2003).
Eintägige Fortbildungsveranstaltung für Lehrende in Pflegeberufen (ARGE) zum Thema "Rollenspiel als Unterrichtsmethode" (Salzburg, Juli 2003).
Fortbildungsveranstaltung über 2 Tage für KindergärtnerInnen im Auftrag vom Land Salzburg zum Themenschwerpunkt "Systematische Beobachtung im Kindergarten" (Tamsweg und Zell/See, Oktober 2003).
ÖFEB-Tagung in Wien (Oktober 2003): "Pädagogikstudium - und dann? Das Studium aus der Sicht von Salzburger PädagogikabsolventInnen" (Posterpräsentation gemeinsam mit Mag. Susanne WEISS).

2004

Fortbildungsveranstaltung über 2 Tage für KindergärtnerInnen im Auftrag vom Land Oberösterreich zum Themenschwerpunkt "Systematische Beobachtung im Kindergarten" (Altmünster, Jänner 2004).
Workshop zum Thema "Kommunikation-Präsentation" für die Katholische Hochschulgemeinde (Salzburg, Jänner 2004).
SBKKG-Vorträge an Bakipäds (Bischofshofen und Salzburg, März und Mai 2004).
Fortbildungsveranstaltung über 2 Tage für KindergärtnerInnen im Auftrag vom Land Oberösterreich zum Themenschwerpunkt "Systematische Beobachtung im Kindergarten" (St. Magdalena bei Linz, März 2004).
Fortbildungsveranstaltung (ganztägig) für KindergärtnerInnen im Auftrag vom Land Niederösterreich zum Themenschwerpunkt "Systematische Beobachtung im Kindergarten" (Hofstetten und Zwettl, Mai 2004).
Workshopleitung zum Themenschwerpunkt "Systematische Beobachtung im Kindergarten" (Kindergarten Strub in Bayern, Juni 2004).
Workshopleitung zum Themenschwerpunkt "Systematische Beobachtung im Kindergarten" (Kindergarten St. Roman in OÖ, Juni 2004); weitere Einschulungen an Kindergärten in Hallein, Strobl und Scharten bei Eferding sowie für die mobilen SonderkindergärtnerInnen am Zentrum für Kindergartenpädagogik in Salzburg (Herbst 2004).
Vortrag in St. Magdalena/Linz gemeinsam mit Dr. Franz RIFFERT im Rahmen der Schulklausur IV des Ramsauergymnasiums (Oktober 2004): Evaluation in der Schulentwicklung - Einsatzmöglichkeiten des MSS.
Teilnahme an der OEPF-Tagung in Graz (November 2004).
Teilnahme an der DeGEval-Tagung in Wien (November 2004).
Fortbildungsveranstaltung (jeweils zwei Halbtage) für KindergärtnerInnen im Auftrag vom Land Salzburg zum Themenschwerpunkt "Systematische Beobachtung im Kindergarten mittels SBKKG " (Salzburg und Schwarzach, Dezember 2004).
Workshop zum Thema "Kommunikation-Moderation" für die Katholische Hochschulgemeinde (Salzburg, Dezember 2004).

2005

Fortbildungsveranstaltung über 2 Tage für KindergärtnerInnen im Auftrag vom Land Oberösterreich zum Themenschwerpunkt "Systematische Beobachtung im Kindergarten - SBKKG" (Land OÖ,Zell an der Pram, Jänner 2005).
Fortbildungsveranstaltung über 2 Tage für KindergärtnerInnen im Auftrag vom Land Oberösterreich zum Themenschwerpunkt "Systematische Beobachtung im Kindergarten - SBKKG" (Land OÖ, Linz, März 2005).
Fortbildungsveranstaltung über 2 Tage für KindergärtnerInnen im Auftrag vom Land Oberösterreich zum Themenschwerpunkt "Systematische Beobachtung im Kindergarten - SBKKG" (Land OÖ, Wels, März 2005).
Fortbildungsveranstaltung über 3 Halbtage für KindergärtnerInnen im Auftrag vom Land Salzburg zum Themenschwerpunkt "Systematische Beobachtung im Kindergarten - SBKKG" (Land Salzburg, Verwaltungsakademie Salzburg, Mai 2005).
Vortrag und Workshop zum Themenschwerpunkt MSS (Modulansatz zur Selbstevaluation von Schulentwicklungsprojekten) - Tagung in Litauen, Mai 2005 (gem. mit Dr. F. RIFFERT).
Fortbildungsveranstaltungen für KindergärtnerIinnen im Auftrag vom Land Niederösterreich zum Themenschwerpunkt "Systematische Beobachtung im Kindergarten - SBKKG" (Ybbs, Zwettl, Eggenburg, Bad Vöslau, Mai+Juni 2005).
Lehrauftrag an der Universität Kassel zum Thema Schulentwicklung mit dem MSS (Kassel, Juli 2005).
Teilnahme an der AEPF-Tagung in Salzburg und der ÖFEB-Tagung in Linz (ohne Beitrag, September 2005).
Fortbildungsveranstaltung über 2 Tage für KindergärtnerInnen im Auftrag vom Land Oberösterreich zum Themenschwerpunkt "Systematische Beobachtung im Kindergarten - SBKKG" (Land OÖ, Wels, Oktober+November 2005).
Vortrag auf der Tagung der DeGEval in Essen (Oktober 2005): "MSS: Konzeption und Fallbeispiele".
Vortrag und Workshop im Luxemburg (Ministerium/Lehrerfortbildung) zum Themenschwerpunkt "Systematische Beobachtung im Kindergarten - SBKKG" (November 2005).
Vortrag zum Thema "Konzept des SBKKG" (Starnberg/Bayern, Dezember 2005).

2006

Fortbildungsveranstaltung über 2 Tage für KindergärtnerInnen im Auftrag vom Land Oberösterreich zum Themenschwerpunkt "Systematische Beobachtung im Kindergarten - SBKKG" (Land OÖ, Linz, Februar/März 2006).
Fortbildungsveranstaltung für KindergärtnerInnen/LehrerInnen im Auftrag vom Ministerium im Luxemburg zum Themenschwerpunkt "Systematische Beobachtung im Kindergarten - SBKKG" (Luxemburg, Februar 2006).
Fortbildungsveranstaltung für KindergärtnerInnen im Auftrag vom BRK Starnberg zum Themenschwerpunkt "Systematische Beobachtung im Kindergarten - SBKKG" (Starnberg/Garatshausen in Bayern, Februar/März 2006).
Fortbildungsveranstaltung für KindergärtnerInnen/LehrerInnen im Auftrag vom Ministerium im Luxemburg zum Themenschwerpunkt "Systematische Beobachtung im Kindergarten - SBKKG" (Luxemburg, April 2006).
Fortbildungsveranstaltungen für KindergärtnerInnen im Auftrag vom Land Niederösterreich zum Themenschwerpunkt "Systematische Beobachtung im Kindergarten - SBKKG" (Ybbs, Groß Rußbach, Altlengbach, Mai+Juni 2005).
Fortbildungsveranstaltungen für KindergärtnerInnen im Auftrag von KOKO zum Themenschwerpunkt "Systematische Beobachtung im Kindergarten - SBKKG" (Salzburg, Juni 2006).
Vortrag beim BRK-Elternbeirat zum Thema "SBKKG - Was bringt dies unseren Kindern?" (Starnberg, Bayern, Juli 2006).
Teilnahme an der AEPF-Tagung in München (September 2006).
Vortrag und Workshop im Litauen (gem. mit Dr. F. RIFFERT) zum Schwerpunkt MSS und Vorstellen der Draft Version der Online-Version. (Litauen, September 2006).
Vortrag und Workshop zur Adaptierung des SBKKG für das Luxemburger Schulsystem im Zyklus 1 (Oktober, November, Dezember 2006).

2007

Diverse Fortbildungsveranstaltung für KindergärtnerInnen im Auftrag vom Land Salzburg, Land Oberösterreich, Land Niederösterreich, BRK Bayern, KOKO Salzburg, Luxemburg.
Diverse Vorträge für Eltern "SBKKG aus der Elternperspektive" (Salzburg, Bayern).

LEHRE:

Einige Lehrveranstaltungen wurden von der Universität Salzburg evaluiert - die Ergebnisprofile sind hier abrufbar.
Die nächste Evaluation im Fachbereich wird im Sommersemester 2007 durchgeführt - die Datenprofile sind voraussichtilch ab Ende Juli 2007 abrufbar.

Institut für Erziehungswissenschaft - Universität Salzburg

WS 1996/97:
Seminar: "Rollenspiele" PATRY/PASCHON/RIFFERT
Proseminar: "Kommunikationstraining 1" THONHAUSER/PASCHON

SS 1997:
Vorlesung & Übung: "Pädagogik der Straße" PASCHON
Proseminar: "Vertiefendes Kommunikationstraining" THONHAUSER/PASCHON

WS 1997/98:
Proseminar: "Analyse und Darstellung von Daten 1" PASCHON
Proseminar: "Kommunikationstraining 1" THONHAUSER/PASCHON
Proseminar: "Vertiefendes Kommunikationstraining" THONHAUSER/PASCHON
Projektseminar: "MSS-Datenerhebung: Teil 1" PATRY/PASCHON/RIFFERT

SS 1998:
Proseminar: "Analyse und Darstellung von Daten 2" PASCHON
Proseminar: "Vertiefendes Kommunikationstraining" THONHAUSER/PASCHON
Seminar: "Rollenspiele" PATRY/PASCHON/RIFFERT
Vorlesung & Übung: "Theorie & Praxis der Spielpädagogik" PASCHON
Projektseminar: "MSS-Datenanalyse: Teil 2" PATRY/PASCHON/RIFFERT

WS 1998/99:
Proseminar: "Analyse und Darstellung von Daten 1" (Gruppe A) PASCHON
Proseminar: "Analyse und Darstellung von Daten 1" (Gruppe B) PASCHON
Proseminar: "Kommunikationstraining 1" THONHAUSER/PASCHON

SS 1999:
Proseminar: "Analyse und Darstellung von Daten 2" PASCHON
Proseminar: "Vertiefendes Kommunikationstraining" PASCHON
Seminar: "Rollenspiele" PATRY/PASCHON/RIFFERT

WS 1999/2000:
Proseminar: "Deskriptive Statistik" PASCHON
Proseminar: "Kommunikative Kompetenz 1" PASCHON

SS 2000:
Proseminar: "Kommunikative Kompetenz I" PASCHON
Proseminar: "Inferenzstatistik I" (Gruppe A) PASCHON
Proseminar: "Inferenzstatistik I" (Gruppe C) PASCHON
Proseminar: "Kommunikation und Präsentation" PASCHON

WS 2000/01:
Proseminar: "Kommunikative Kompetenz I" PASCHON
Proseminar: "Deskriptive Statistik" (Gruppe A) PASCHON

SS 2001:
Proseminar: "Inferenzstatistik I" (Gruppe A) PASCHON
Proseminar: "Kommunikation und Präsentation" PASCHON
Seminar: Praxis-Seminar I "Rollenspiele" PATRY/PASCHON
Seminar: "Planung und Durchführung von Evaluationsprojekten MSS" PASCHON/RIFFERT

WS 2001/2002:
Proseminar: "Kommunikative Kompetenz I" PASCHON
Proseminar: "Deskriptive Statistik" (Gruppe A) PASCHON
Proseminar: "Spielpädagogik und Animation" PASCHON/ANDEXER
Proseminar: "Kommunikation-Präsentation" PASCHON (am Institut für Soziologie)

Anmerkung: Ab Sommersemester 2002 wird die Lernplattform Blackboard bei allen Lehrveranstaltungen eingesetzt.

SS 2002:
Proseminar: "Inferenzstatistik I" (Gruppe A) PASCHON
Proseminar: "Kommunikation und Präsentation" PASCHON
Seminar: Praxis-Seminar I "Rollenspiele" PATRY/PASCHON
Seminar: "Planung & Durchführung von Evaluationsprojekten; MSS" PASCHON/ECKSTEIN

WS 2002/2003:
Proseminar: "Kommunikative Kompetenz I" PASCHON
Proseminar: "Deskriptive Statistik" (Gruppe A) PASCHON
Seminar: "Schulqualität und Unterrichtsqualtiät" THONHAUSER/PASCHON
Proseminar: "Kommunikation-Präsentation" PASCHON (am Institut für Soziologie)

SS 2003:
Proseminar: "Inferenzstatistik I" (Gruppe A) PASCHON
Proseminar: "Kommunikation und Präsentation" PASCHON
Seminar: Praxis-Seminar I "Rollenspiele" PATRY/PASCHON
Seminar: Produkt-, Prozess-, Programm-, Projektevaluation (MSS) PASCHON/RIFFERT
Proseminar: "Kommunikations- & Präsentationstechniken" PASCHON (Inst. f. Soziologie)

WS 2003/2004:
Proseminar: "Kommunikative Kompetenz I" PASCHON
Proseminar: "Deskriptive Statistik" (Gruppe A) PASCHON
Proseminar: "Kommunikation-Präsentation" PASCHON (am Institut für Soziologie)
Proseminar: "Kommunikationstraining" PASCHON/MRAKOWITSCH (für die Rhetorik-AG)

SS 2004:
Proseminar: "Inferenzstatistik I" (Gruppe A) PASCHON
Proseminar: "Kommunikation und Präsentation" PASCHON
Seminar: Praxis-Seminar I "Rollenspiele" PATRY/PASCHON
Proseminar: "Kommunikations- & Präsentationstechniken" PASCHON (Inst. f. Soziologie)

WS 2004/2005:
Proseminar: "Kommunikative Kompetenz I" PASCHON
Proseminar: "Deskriptive Statistik" (Gruppe A) PASCHON
Proseminar: "Kommunikationstraining" PASCHON/MRAKOWITSCH
(für die Rhetorik-AG)

SS 2005:
Proseminar: "Inferenzstatistik I" (Gruppe A) PASCHON
Proseminar: "Kommunikation und Präsentation" PASCHON
Seminar: Praxis-Seminar I "Rollenspiele" PATRY/PASCHON
Proseminar: "Theorie und Praxis der Spielpädagogik" PASCHON
Seminar: "MSS: Schulen verändern sich ..." (Kassel) PASCHON

WS 2005/2006:
Proseminar: "Kommunikative Kompetenz I" PASCHON
Proseminar: "Deskriptive Statistik" (Gruppe A) PASCHON
Proseminar: "Kommunikationstraining" PASCHON (für die Rhetorik-AG)

SS 2006:
Proseminar: "Inferenzstatistik I" (Gruppe A) PASCHON
Proseminar: "Kommunikation und Präsentation" PASCHON
Seminar: Praxis-Seminar I "Rollenspiele" PATRY/PASCHON

WS 2006/2007:
Proseminar: "Kommunikationstraining" PASCHON
Proseminar: "Einführung in die Statistik" (Gruppe A) PASCHON
Proseminar: "Kommunikationstraining" PASCHON (für die Rhetorik-AG)

SS 2007:
Proseminar: "Kommunikation, Moderation und Präsentation" PASCHON
Seminar: "Rollenspiele" PATRY/PASCHON
Proseminar: "Theorie und Praxis der Spielpädagogik" PASCHON

Lehraufträge an der Fachhochschule Holztechnikum Kuchl (Design- und Produktmanagement)

"Kommunikation und Persönlichkeit" (Seminar für Gruppe A und B) im SS 2004
"Kommunikation und Persönlichkeit" (Seminar für Gruppe A und B) im SS 2005
"Kommunikation und Persönlichkeit" (Seminar für Gruppe A und B) im SS 2006
"Kommunikation und Persönlichkeit" (Seminar für Gruppe A und B) im SS 2007

Lehraufträge am Hochschullehrgang für Lehrende in Gesundheits- und Pflegeberufen

"Einführung in das wissenschaftliche Arbeiten 1" (WS 96/97)
"Einführung in das wissenschaftliche Arbeiten 2" (WS 97/98)
"Einführung in die EDV" (WS 96/97)
"Wissenschaftliches Arbeiten 1: Lernen lernen" (SS 99)
"Wissenschaftliches Arbeiten 2: Forschungsprozess" (WS 1999/2000)
"Wissenschaftliches Arbeiten 3: Forschungsprozess" (SS 2000)
"Einführung in die Statistik" (SS 2000)
"Wissenschaftliches Arbeiten 4: Forschungsprozess" (WS 2000/2001)
"Präsentation der Abschlussarbeiten: Posterpräsentation" (WS 2000/2001)

Lehraufträge an der Christian-Doppler-Klinik (LNK)

"Pflegewissenschaft-Pflegeforschung" im Schuljahr 1998/1999
"Pflegewissenschaft-Pflegeforschung" im Schuljahr 2001/2002

Lehraufträge an der Salzburger Krankenpflegeschule

"Interaktionskompetenz in der Krankenpflegeschule" im WS 97/98 gemeinsam mit Mag. Claudia TANZER
"Pflegeforschung/Pflegewissenschaft" im Schuljahr 1999/2000 (2. Jahrgang)
"Pflegeforschung/Pflegewissenschaft" im Schuljahr 2000/2001 (3. Jahrgang)
"Pflegeforschung/Pflegewissenschaft" im Schuljahr 2000/2001 (2. Jahrgang)
"Pflegeforschung/Pflegewissenschaft" im Schuljahr 2001/2002 (3. Jahrgang)
"Präsentationstechniken" im Schuljahr 2001/2002 (Sonderausbildung Intensivpflege)
"Präsentationstechniken" im Schuljahr 2002/2003 (Sonderausbildung Intensivpflege)
"Präsentationstechniken" im Schuljahr 2003/2004 (Sonderausbildung Intensivpflege)

Lehraufträge am BFI Salzburg

"Statistik-Einführung" im Rahmen der Pflegewissenschaft/-forschung im Schuljahr 1999/2000
"Statistik-Einführung" im Rahmen der Pflegewissenschaft/-forschung im Schuljahr 2001/2002
"Statistik-Einführung" im Rahmen der Pflegewissenschaft/-forschung im Schuljahr 2002/2003
"Statistik-Einführung" im Rahmen der Pflegewissenschaft/-forschung im Schuljahr 2004/2005
"Statistik-Einführung" im Rahmen der Pflegewissenschaft/-forschung im Schuljahr 2005/2006

Lehraufträge am Universitätslehrgang für Gesundheitswissenschaft

"Statistik-Einführung" (Gruppe A und B) im Studienjahr 2002/2003
"Datenerhebungsmethoden" (Gruppe A und B) im Studienjahr 2002/2003
"Ausbildungsbegleitung" im Studienjahr 2002/2003
"Wissenschaftliche Literaturarbeit" im Studienjahr 2002/2003
"Ausbildungsbegleitung" im Studienjahr 2003/2004
"Methodenworkshop" im Studienjahr 2003/2004
"Projekt: Wissenschaftliche Abschlussarbeit" im Studienjahr 2003/2004
"Präsentations- und Moderationstechnik" (in 2 Gruppen) im Studienjahr 2003/2004

Lehraufträge am Universitätslehrgang für Lehrerinnen und Lehrer in Gesundheits- und Pflegeberufen

"Datenerhebungsmethoden und Statistik" im Studienjahr 2006/2007
"Moderations- und Präsentationstechniken" im Studienjahr 2006/2007

VERWALTUNG

Aktivitäten im Fachbereich Erziehungswissenschaft

Webmaster im SS 97
Mitorganisator der Institutsexkursionen in die Schweiz im SS 1997 und nach Slowenien/Kroatien im SS 2000
Mitorganisator der AEPF-Tagung in Salzburg im Oktober 1996
TutorInnen-Betreuung und diesbezügliche Administration seit SS 1999
Bilanzerstellung des Instituts gemeinsam mit Sekr. Mag. Maria HIRNPERGER bis WS 97/98
EDV- und AV-Beauftragter des Instituts für Erziehungswissenschaften seit WS 97/98
Poolraumbeauftragter für Akademiestraße 26 (Erziehungs- und Sportwissenschaft) seit WS 97/98 (E238, HS334)
EDV-Beiratssitzungen (Fakultätsgremium) seit WS 97/98 (bis 2003)
Mitwirkung bei der "Schwarzlichttheaterinszenierung" anlässlich des 60. Geburtstags von Univ.-Prof. Dr. Josef THONHAUSER im Jänner 1999 (gemeinsam mit Studierenden der Erziehungswissenschaft Salzburg)
Mitglied der institutsinternen Gruppe zum Themenbereich "Evaluation" im SS 1998
Mitglied der Institutskonferenz (IK) seit WS 98/99
Leitung und Koordination der Arbeitsgruppe "Studienschwerpunkt Kommunikation" für den neuen Studienplan seit SS 1999.
Mitglied in der Arbeitsgruppe (Universität Salzburg) "Evaluation der Lehre an der Universität Salzburg" seit September 1999 unter der Leitung von Univ. Prof. Dr. Jean-Luc PATRY. http://www.sbg.ac.at/evaluation/
Mitglied der Prüfungskommission für die "1. Diplomprüfung am Institut für Erziehungswissenschaft Salzburg" Oktober 2000 bis Jänner 2002
AbsolventInnenbefragung am Inst. für Erziehungswissenschaft Salzburg (gemeinsam mit Mag. Susanne WEISS) Jänner 2001; nächstes Update für 2007/08 geplant.
Wissenschaftlich-Organisatorische Leitung des "Universitätslehrgangs für Gesundheitswissenschaft" an der Geisteswissenschaftlichen Fakultät der Universität Salzburg (Wiss. Leitung: Univ.-Prof. Dr. Jean-Luc PATRY) in Kooperation mit dem Bildungszentrum (Fachspezifische Leitung: Direktor Ingrid UNTERBERGER) 2001-2004.
Ersatz-Mitglied der Studienkommission (Stuko) seit SS 99; seit Oktober 2001 ständig "kooptiertes" Mitglied der Stuko/Cuko: Aufgabenbereich Budgetierung/Studienplan/LV-Angebot (gem. mit Ilse ZINHOBL).
Mitglied im "Arbeitskreis für Gleichbehandlung" (AKG, seit Jänner 2004)
Mitglied der Vorbereitungsgruppe "Technik" der AEPF-Tagung (September 2005 in Salzburg)
Wissenschaftlich-Organisatorische Leitung des "Universitätslehrgangs für Lehrerinnen und Lehrer in Gesundheits- und Pflegeberufen" (Wiss. Leitung: Univ.-Prof. Dr. Jean-Luc PATRY) in Kooperation mit dem Bildungszentrum Salzburg seit Juli 2005 (bis Juli 2008).
Zuständig für die Abwicklung des Uni-Rankings von AQA im FB Erziehungswissenschaft (seit Juli 2006)

Weitere AKTIVITÄTEN außerhalb der Universität Salzburg

Teilzeitbeschäftigung in der Katholischen Hochschulgemeinde bis 1997 (1/4-Anstellung)
Von 1997 bis Dezember 1999 Teilzeitbeschäftigung in der Katholischen Hochschuljugend (1/4-Anstellung)
Leitung des Arbeitskreises Kommunikation (AKKOM) der KHG bis Ende 1997 (http://www.kirchen.net/ka/khj/) div. Kurse speziell für Kommunikationstraining, Konfliktlösung, Gruppendynamik absolviert (z.B. Gele-Gele, Prof. Krön, PI Salzburg)
Heimsprecher des multikulturellen Studentenheims St. Josef in Salzburg (1994)
Teilnahme am vom Friedensbüro initiierten Fortbildungsschwerpunkt "Methodenwerkstatt zur friedenspädagogischen Praxis" im Juni 1999 (Methoden: Zukunftswerkstatt; Planspiel; Schreibwerkstatt; Forumtheater; Körperarbeit und Bewegung)
Mitglied von Pro-Scientia 1996-2000: Bundessprecher der interdisziplinären Stipendiatenvereinigung "Pro-Scientia" (1997) und Mitorganisator der Sommerakademie 1997 mit dem Thema "Spiel und Wirklichkeit" in Matrei am Brenner.
Mitglied der AEPF (Arbeitsgemeinschaft für empirisch-pädagogische Forschung) seit 1996
Mitglied der ÖFEB (Österreichische Gesellschaft für Forschung und Entwicklung im Bildungswesen) seit 2000; Mitglied der Sektion "Empirisch pädagogische Forschung" (OEPF), Mitglied der Sektion "Schulentwicklung".
Mitglied der DeGEval (Deutsche Gesellschaft für Evaluation) seit 2005; AK "Schule".

PRAXISERFAHRUNG im pädagogischen Bereich

Kinderturnusleiter und Kinderbetreuer bei der Salzburger Landesregierung im Rahmen der Kindererholungsaktionen von 1989 bis 1999 - derzeit Bearbeitung des von mir dabei erhobenen Datenmaterials (1992-2001) zum Themenkomplex Kommunikation, Feedback, Interaktion und Wohlbefinden von Kindern und Betreuern
Kinderlager- und Heimstundenerfahrung bei den Pfadfindern und der Katholischen Jungschar 1986-1996
Schulklassenbegleiter der Jugendlichen bei Gele-Gele-Wochen ("gemeinsam leben - gemeinsam lernen") im Bundesland Salzburg der KSJ. Es handelt sich dabei um gruppendynamische Projektwochen für Schulklassen
Großgruppenanimation bei diversen Spiel- und Stadtfesten und div. Feierlichkeiten
Diverse theaterpädagogische und kabarettistische Events, tw. auch heute noch "Rollenspiele" für kleinere und größere Veranstaltungen (derzeit zumeist als Ing. Breitfuss-Double der MA4711)
Betreuer in einer Therapeutischen Wohngemeinschaft für Jugendliche in Salzburg (1996)
Kinderanimation im Ausland: Bosnische Kriegskinder in Split (1994), Strahlenopferkinder in der Nähe von Tschernobyl/Gomel (1991), und Zigeunerkinder in Rumänien (1995) sowie internationale Kinderbetreuung in Frankreich (1989)
1996 bis 2007 Obmann vom Verein GULP ("Gute Und Lustige PädagogInnen"), der sozialpädagogische und freizeitpädagogische Zielsetzungen auf der Grundlage wissenschaftlicher Begleitung und Evaluierung hat und gemeinsam mit MMag. Bibiane FALKENBERG und Mag. Markus MANZINGER 1996 gegründet wurde.

Linksempfehlungen

Akademisches Portal Österreich
http://www.portal.ac.at/index-de.html
SBKKG - Ankündigung im EDUNEWS für Herbst 2007
http://www.men.public.lu/publications/periodiques/edunews/edu_news_05/edunews5.pdf Salzburger Nachrichten
http://www.salzburg.com/
Beste Suchmaschine
http://www.google.com/
Jugendtreffen in Taizé
http://www.taize.fr/
Jakobsweg
http://www.radolf.at/index.htm

Homepage von Andreas Paschon, letzte Änderung: 27.06.2007